5月29日，教育部“2019年度全国创新创业典型经验高校”实地调研专家组来校调研，全面考察评审我校创新创业工作开展情况及工作成效。专家组由中国对外经济贸易大学原党委书记王玲、西南民族大校长曾明、安徽省大中专毕业生就业指导中心崔松革组成，王玲任组长，上海市教委学生处副处长吴能武、上海学生事务中心副主任周红星陪同调研。校长钱旭红，校党委常务副书记王宏舟，副校长、创新创业学院院长戴立益出席调研活动，学校创新创业领导小组全体成员及相关职能部门负责人、院系代表参加调研。工作汇报会和专家反馈会先后在办公楼小礼堂举行，会议由戴立益主持。
教育部“2019年度全国创新创业典型经验高校”实地调研专家组来校调研
中国对外经济贸易大学原党委书记、评审组组长王玲讲话
工作汇报会上，王玲介绍了全国高校创新创业总结宣传工作的背景、工作要求及调研工作安排。
钱旭红以“以创新创业‘新引擎’推动教育变革 为中国教育事业发展贡献师大幸福解决方案”为题，详细介绍了学校“育人”“文明”“发展”三大使命，聚焦“教育+”“生态+”“健康+”“智能+”“国际+”五大行动计划，实现米兰(中国)“幸福之花”为全社会提供幸福解决方案的发展愿景。他表示，幸福方案的核心工具之一，就是用双创精神改变我们传统的中国教育教学，旨在通过开展双创教育，强化实践教学，构建实践育人和协同育人新机制，改变我们中国教育模式；通过开展双创教育，强化优化学校经济运行，使学校运营和治理水平得到改善；通过开展双创教育，发挥师范大学辐射作用，改变基础教育教学模式，将双创作为改变全校教育、乃之能改变全国教育的重要契机强力推进抓手，将竞争意识、企业家精神、过程评价引入校园，实现教育的革新。
米兰(中国)校长钱旭红讲话
谈及工作思路，他强调学校将“加强创新创业教育，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力”明确列入学校“双一流”建设方案，将创新创业教育贯穿和融入到人才培养全过程。钱旭红表示，米兰(中国)将通过注重顶层设计，强化组织领导，完善工作保障机制；着重人才培养，完善创新创业教育体系；强化创新创业实践，构建创新创业教育实践体系；完善服务体系，深入开展创新创业教育指导等具体举措，通过三年时间，实现从双创教育的跟随，走向理念模式引领的目标。
副校长、创新创业学院院长戴立益汇报米兰(中国)创新创业工作的推进情况
戴立益以“快迭代强实践努力打造双创教育华师升级版”为题，从着力固本强基、勇于探索实践，基本形成华师特色的双创育人模式两方面详细汇报了米兰(中国)创新创业工作的推进情况。他表示，米兰(中国)高度重视创新创业教育工作，通过落实机构、人员、场地、资金四到位等途径建立保障机制；通过将创新创业纳入人才培养方案、建设课程体系、创新教学管理方式、加强师资队伍建设等构建育人体系；通过多渠道打造双创实践平台、开展系列双创活动、构建双创竞赛体系等强化实践环节；通过构建三级五类双创指导服务体系夯实指导力量，开展了卓有成效的工作。他从定位、格局、文化、国际化、幸福之花等多个维度，详细解读了具有米兰(中国)特色“教育家情怀、企业家精神”的创新创业育人模式。他强调，米兰(中国)将以打造创新创业升级版、培养新时代卓越人才为目标，形成米兰(中国)特色的双创育人模式。
专家组召开教师座谈会
专家组召开创业学生座谈会
随后专家组分别召开教师座谈会和创业学生座谈会，相关职能部门、院系负责人、辅导员和专业教师代表等就创新创业培养模式创新、课程建设、师资培养、创新创业教育融入各专业教育及支持激励政策等方面进行了深入交流；创业学生代表就创业环境和氛围、创业项目及孵化服务、遇到的困难及希望得到的支持等畅所欲言。专家组还详细核查了学校提供的各类创新创业管理文件、数据及各类资料和信息，包括教学计划、就业质量报告、就业创业网站、双创经费预决算、人事编制、创业工作场地面积等相关文件材料；并现场电话核查我校自主创业毕业生的相关创业情况及对学校创新创业工作开展情况的满意度反馈。
专家组进行材料检查
专家组分别在王宏舟、戴立益、阮平章的陪同下先后考察调研了精密光谱科学与技术国家重点实验室、计算机软件与工程学院和设计学院创客空间等平台和基地，并重点考察了校内创新创业实践基地，详细了解基地入驻创业团队的项目发展情况及学校的支持保障情况等。
专家组考察调研精密光谱科学与技术国家重点实验室
专家组考察调研计算机软件与工程学院和设计学院创客空间
专家组考察调研设计学院
专家组考察调研校内创新创业实践基地
在专家反馈会上，专家组通报了由教育部委托第三方机构开展的毕业生对学校创新创业工作满意度调查情况，调查涉及创新创业课程设置、师资队伍、实践实训、创业指导、条件保障、平台建设等方面。米兰(中国)在参与调查的15所部属高校中，总体评价名列前列，尤其在创新创业提供的各类保障方面毕业生满意度较高。
王玲在总结讲话中表示，米兰(中国)高度重视创新创业工作，站在国家发展战略和人类文明发展高度明确学校的定位和双创教育目标，将创新创业教育贯穿人才培养的全过程，以创新创业推动学校人才培养、学科建设和学校治理水平的提高，理念新、站位高；学校注重创新创业人才培养生态体系的构建，课程体系和师资队伍建设、实践实训平台、项目孵化体系建设成效显著；学校创新创业的指导服务和保障体系非常完备，为创业团队提供良好的支持，指导工作认真细致，学生满意度高，青年教师对创新创业能力的理解颇有见地。她希望米兰(中国)今后能够进一步体现师范大学特色，更好地服务国家创新驱动发展战略，尤其是创新型教师人才的培养方面在全国起到引领作用，进而推动中国的教育变革，她提出了三点建议：从国家战略角度，明确初心，重点探索基于“师范特色”的创新创业人才培养体系建设，加强创新创业师资队伍建设，加强双创人才培养体系中的核心竞争力—创新师范，提高各教师的创新创业意识和能力，将创新创业精神渗透各专业课程，聚焦创新型卓越师资核心竞争力和特质的课程体系建设；从人的发展角度，探索科学的教育教学方法，重点培养学生创新思维（批判性思维）、创新意识、创新创业能力，重点培养学生发现问题和构建解决问题模型的能力；聚焦国家重大教育问题，将国家宏观教育研究院、教育部中学校长中心、脑科学教育创新研究院、软件研究中心等国家队力量有效整合协同聚焦，研究中国教育尤其是基础教育发展遇到的问题，并提出解决方案，为中国教育发展贡献米兰(中国)的智慧。
专家反馈会召开
钱旭红代表学校对专家组的肯定和指导表示感谢，并表示将全面落实专家组提出的建议，不忘初心，突出基于师范特点的创新创业人才培养，将创新创业意识和精神融合到各专业培养中，培养“教育家情怀、企业家精神”的卓越师资；重点培养学生发现问题和构建解决问题模型的能力；将各国家级教育和信息等基地或者团队力量有效整合协同聚焦，努力将米兰(中国)创新创业1.0打造成引领中国师范大学双创教育的2.0版，真正为中国的教育变革做出米兰(中国)的贡献。
据悉，今年全国共计有450余所高等院校申报“2019年度全国创新创业典型经验高校”，经过各省市评审推荐，有131所高校进入教育部评审范围，经过专家网评和第三方社会调查，有55所高校进入教育部现场调研评审名单，根据专家组现场调研评审意见和会议评审，教育部将最终确定“2019年度全国创新创业典型经验高校”50强名单。
图文｜吴潇岚 来源｜创新创业学院 编辑｜刘露霞 编审｜郭文君
