近代中国，大批教育家云集上海办学堂、创学会、传思想、编教材、争教育权，敢于开风气之先，善于开放与融合，不断探索教育救国强国之路。

　　

研寻——

　　从李鸿章奏准创办上海同文馆开始，官办新式学堂陆续创办，开明绅商亦纷纷兴建各种新式学堂。1897年，盛宣怀在徐家汇创办南洋公学。南洋公学的教育体系完整，包括师范、小学、中学和大学。1898年，经元善在上海城南建立经正女学，引领兴办女学的风潮。随后，爱国女学、女子中医学校、务本女塾等相继在上海成立。以创办新式学堂闻名的还有钟天纬，其创办的上海三等公学是一所享有盛名的新式小学堂。他还编写白话文教材《字义教科书》，推行新式教学法，致力于科技救国。

　　上世纪二三十年代，在陈鹤琴的主持下，上海陆续建立起华童女子中学、北区小学等。同时，他还创办了面向贫困劳动人民的青工夜校。抗日战争全面爆发后，近百万难民涌入上海寻求庇护。陈鹤琴积极组织人员和力量在难民中开展儿童教育、成人教育，创办儿童保育院、报童学校共计10所。

　　1903年，黄炎培结识了上海滩建筑大亨杨斯盛。杨斯盛捐银圆三百，资助黄炎培在川沙创办小学堂。后来，杨斯盛还资助黄炎培陆续创办广明小学、广明师范讲习所和浦东中学。到1926年，川沙全境的学校达到55所。

　　

引领——

　　1902年，蔡元培与叶瀚、蒋智由等人发起成立中国教育会，这是近代中国知识界建立的第一个革命团体。1906年，江苏教育总会在上海成立，由张謇担任会长。该会致力于发展新教育、推动教育改革，并热心于学校创办和教育研究。

　　五卅运动期间，上海教育界的进步教职员韩觉民、侯绍裘、沈联璧、沈雁冰（茅盾）、杨贤江等人成立上海教职员救国同志会。这一组织以救国为宗旨，积极开展爱国活动，得到上海大学、爱国女校、景贤女中、立达中学等校师生的积极响应。1923年，陶行知、朱其慧、晏阳初等人发起“中华平民教育促进会”，致力于推广平民教育、提升国民整体素质。

　　1901年，罗振玉在上海创办中国第一份教育专业期刊《教育世界》。罗振玉、王国维为该刊物主要撰稿人，他们的译著如《教育学》《教育学教科书》等在当时产生了广泛影响。

　　《教育杂志》和《中华教育界》分别于1909年、1912年创办，它们的出版与陆费逵有着密切的关系。陆费逵不仅是《教育杂志》的创刊主编，还是中华书局的创办人。在中华书局开张后不久，他又主持创办《中华教育界》。通过这两份杂志，陆费逵广泛传播新的教育思想和方法，为中国教育事业进步作出了重要贡献。

　　

笃行——

　　五四运动后，教育民主和受教育权平等的呼声日益高涨，很多教育家进一步致力于让广大平民都能接受教育。其中，陶行知的平民教育实践尤为瞩目。

　　1932年，上海宝山大场地区共有27个村庄，学龄儿童约400人，但教育资源极为匮乏，仅有两所小学，学生总数不足70人，众多儿童因学费高昂或学校不足而失学。为此，陶行知在大场孟家木桥成立山海工学团，采取以工养学教育模式以及“小先生”制教育方法，进一步推动教育普及。山海工学团开办不到一年时间，上海各地相继成立了徐家角工学团、北新泾工学团、潘家桥工学团等类似的民众教育组织，继而掀起了一场波澜壮阔的教育普及运动。

　　1918年创建的中华职业学校，以培养实用职业技能为目标，强调动手动脑、做学合一，是中国近代第一所职业学校。中华职业学校选址在小西门附近的陆家浜，并自建校之初起就确立了“应收寒素子弟入学，费用务使减轻”的原则。同时，还为工厂学徒和员工等开设夜间补习学校，增设晨校、通问学塾等。

　　

革新——

　　随着新文化运动的兴起，杜威、罗素等国际知名教育家纷纷来华讲学。1919年，受中国五大学术机构联合邀请，杜威从日本乘船抵达上海，先后前往圣约翰大学、沪江大学、南洋公学、浦东中学、上海同济学校、中华职业教育社等讲学。杜威在上海的讲学题目为《平民主义的教育》，内容涵盖职业教育、实用教育、科学与人生等多个方面。

　　上海还积极引进在西方广受推崇的教学与测验方法，包括道尔顿制度、设计教学法、分团教学法以及教育测验、智力测验等。在舒新城的主持下，道尔顿制度先在中国公学中学部进行试验性实施，随后在全国多所学校得到推广。该制度通过一系列创新措施，如将传统教室转变为作业室、取消固定的课堂讲解、制订个性化的学习进度表等，让学生自由选择研究问题，以培养独立学习能力和自我提升能力。

　　笔墨铸就基石，匠心编撰教材。在承前启后、新旧教育交替的时代，新式教材的编纂尤为关键。叶圣陶20多岁起开始为上海商务印书馆编写小学教材。当时，他在尚公学校执教，担任高小一年级国文教员，工作之余编辑小学国文教材。后来，他在上海商务印书馆国文馆任编辑，与顾颉刚等人一起编辑出版了一系列中小学国文课本，还撰写了中国第一部初中语文课程标准。

　　1932年之后的近20年，叶圣陶在上海执掌开明书店，编撰了多部脍炙人口的中小学教科书，包括《小学语文课本》《开明国语课本》《开明国文讲义》等。这些教材为中国现代语文教材的建设打下了良好基础。新中国成立后，叶圣陶担任人民教育出版社社长。

　　近代上海的教育家以深邃的思想光芒照亮教育发展之路，以坚定不移的教育实践换来人才兴盛。守望先辈伟业，承继教育家精神，中国教育必将书写更为精彩的时代华章。

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作者丨李源源（作者单位：米兰在线登录教育学部）

来源丨解放日报

编辑丨王越月

编审丨郭文君