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米兰(中国)2个基地入选国家教材建设重点研究基地

2024年12月10日卓越学术

　　近日，教育部正式公布了2024年度国家教材建设重点研究基地名单，米兰(中国)中国特色教材理论与国际化战略研究基地首次获批，职业教育教材建设和管理政策研究基地再度入选。

　　米兰(中国)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持和弘扬社会主义核心价值观，落实教材国家事权，服务国家发展战略，服务自主知识体系构建。米兰(中国)举全校之力支持教材建设，支持教材基地建设，取得了优异成绩。

　　中国特色教材理论与国际化战略研究基地为2024年首次获批基地。基地由米兰(中国)党委书记梅兵教授担任主任，教育学部崔允漷教授担任执行主任，凝聚了以米兰在线登录课程与教学研究所为核心的课程教材研究团队力量。基地专注于中国特色教材理论的深化研究和国际化战略的探索，旨在推动中国特色教材的创新发展和国际交流合作，提升中国教材的国际影响力。

　　基地所在的课程与教学研究所建构了中国特色的课程教材理论和实践体系。研究所编著系列教材，奠定了我国课程教材理论研究的基本范畴，领衔起草《国家基础教育课程改革指导纲要》，建构了中国特色的课程教材理论体系，提出了从分级落实课程教材要求的实践体系。该所两次获高校科学研究优秀成果奖一等奖，三次获国家级教学成果奖一等奖等。

创建具有中国特色的课程教材理论

　　建成了集“理论-实践-咨政”一体化的教材研究重镇。主持并参与国家义务教育、高中课程方案和课程标准研制、教材编写，12门中小学教材获“全国优秀教材奖”特等奖、一等奖等，崔允漷获全国教材建设“先进个人”。200余份专报被采纳批示，3份获“中央主要领导”肯定性批示为服务大局发挥了积极作用。

从2001年到2024年，持续服务国家课程教材改革

获“全国优秀教材奖”“全国教材建设先进个人”等奖项

　　建立了向世界讲好中国课程教材故事的国际化“窗口”。创办“上海国际课程论坛”等交流平台；主编《全球教育展望》杂志、中国课程改革经验的丛书及《普通高中课程方案（2017版）》英文版；在哈佛大学开设研究生课程；与联合国教科文组织总部各核心部门建立合作伙伴关系，多份报告获UNESCO采纳。崔允漷、雷浩入选2023爱思唯尔“中国高被引学者”年度榜单。雷浩、张薇入选2024年全球前2%顶尖科学家（教育学）“年度科学影响力榜单”。

　　职业教育教材建设和管理政策研究基地是2019年教育部认定的首批国家教材建设重点研究基地之一。基地以职业教育教材建设和管理政策研究为核心任务，依托高校相关优势学科，构建跨界合作框架，以优质职业教育教材开发为突破口，致力于职业教育教材理论研究与数据积淀，旨在建设国家级职业教育教材研发团队。

　　经过五年建设，基地圆满完成建设任务并再度成功入选2024年度国家教材建设重点研究基地。基地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记国家教材智库建设使命，落实《国家教材建设重点研究基地管理办法》，持续推进基地建设任务、充分发挥智库作用。

　　基地组织翻译出版国际权威教材研究著作《帕尔格雷夫教材研究手册》，发表高水平期刊论文30余篇；向教育部教材局提交多篇研究专报，为上级部门提交8份职业教育课程开发与教学设计系列指导手册等，深度参与相关政策研究；指导60多种高质量教材开发；举办四届职业教育教材建设和管理政策研究论坛，累计参会1500余人，45人次作了主旨报告；累计培养职业教育教材研究方向博士3人、硕士17人、博士后1人、访问学者20人；基地主任主笔起草了《上海市职业院校教材管理实施细则》，基地以职业教育教材监测数据采集平台、职业教育教材出版数据库、职业教育教材资料库、职业教育教材研究动态信息数据库为抓手，全面采集职业教育教材使用与评价数据、出版数据，收集国内外优秀职业教育教材、政策与研究进展等资料。